玩轉(zhuǎn)培訓項目-五步教你打造賦能型培訓項目

  培訓講師：朱夢珊

講師背景：
朱夢珊老師9年世界500強企業(yè)任職經(jīng)驗國際CCE教練型培訓師AACTP國際認證培訓師國家首批高級企業(yè)培訓師國家高級人力資源管理師國家二級心理咨詢師中國人民大學人力資源管理碩士《情境領導》國際版權(quán)課認證講師《TeamSynergy團隊合力》國 詳細>>

朱夢珊
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玩轉(zhuǎn)培訓項目-五步教你打造賦能型培訓項目詳細內(nèi)容

玩轉(zhuǎn)培訓項目-五步教你打造賦能型培訓項目

課程背景：

在當今互聯(lián)網(wǎng)+時代的大背景下，每個組織都處在瞬息萬變的市場環(huán)境中，面臨著前所未有的競爭、機遇與挑戰(zhàn)。關鍵人才的培養(yǎng)與人才梯隊的搭建已經(jīng)成為組織塑造核心競爭力、獲取持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一。面對來自組織各業(yè)務單元的各種人才培養(yǎng)需求，培訓管理者如何能夠更充分的滿足業(yè)務需求、實現(xiàn)效果落地、體現(xiàn)培訓價值、真正賦能于人？

培訓管理者費盡心思打造的人才培養(yǎng)項目，是否面臨著“四難”和“三不”：

l  需求難摸清                            

l  內(nèi)容難有效

l  實踐難落地

l  評估難精準  

l  領導不滿意

l  業(yè)務不認可

l  學員不愿學

朱夢姍老師基于自身多年在企業(yè)人才培養(yǎng)方面豐富的項目實踐，兼具外部咨詢公司的多維視角，融合國內(nèi)外人才培養(yǎng)項目設計的方法論，萃取提煉形成有理論支撐、有工具方法、有情境案例的人才培養(yǎng)項目設計與實施的體驗式工作坊。

目標學員：

各層級培訓管理者、培訓項目經(jīng)理、培訓專員、培訓師等

課程收益：

l  學習培訓需求分析的方法和工具，澄清培訓需求，確定學習思路；

l  明確項目目標與項目計劃，設計《培養(yǎng)項目方案》及關鍵學習內(nèi)容；

l  掌握學習項目管理的方法，有計劃、高效率的推動培養(yǎng)項目實施落地；

l  掌握推動學習向行動的轉(zhuǎn)化方法，使學習有效的支撐業(yè)務并創(chuàng)造價值；

l  學習評估培養(yǎng)項目的方法，評估復盤項目成果，打造完整的培訓循環(huán)。

課程大綱：

l  導入：角色認知

步驟1：互聯(lián)網(wǎng)時代人才培養(yǎng)的需求

步驟2：培訓經(jīng)理的角色定位

步驟3：人才培養(yǎng)的困境挑戰(zhàn)

模塊練習：認知自我

l  第一模塊：分析培訓需求

步驟1：WHY-需求調(diào)研分析的目的

步驟2：WHAT-需求調(diào)研分析的分類

步驟3：HOW-需求調(diào)研的流程與方法

· 需求調(diào)研的流程

· 領導訪談四步法

· 標桿訪談五步法

· 問卷調(diào)研六步法

模塊練習：項目需求分析

l  第二模塊：設計項目方案

步驟1：科學制定項目目標

· 項目目標設定三段法

步驟2：設計學習內(nèi)容與學習方式

· 設計學習內(nèi)容

· 匹配學習方式

· 匹配學習主題

· 設計學習活動

步驟3：開發(fā)學習項目方案

· 常見的項目方案結(jié)構(gòu)與要素

· 常見問題與注意事項

模塊練習：項目方案設計

l  第三模塊：管理項目實施

步驟1：制定項目實施計劃，搭建項目組織

步驟2：項目關鍵干系人的分析與管理

步驟3：項目經(jīng)理如何進行資源整合與風險防范

步驟4：項目文化的塑造與班級管理重點

模塊練習：項目實施設計

l  第四模塊：促動學習轉(zhuǎn)化

步驟1：WHY-培訓轉(zhuǎn)化重要性

步驟2：WHAT-影響轉(zhuǎn)化的因素

步驟3：HOW-培訓轉(zhuǎn)化的方法

· “兩個帶來、兩個帶走、兩個轉(zhuǎn)化”

模塊練習：設計轉(zhuǎn)化思路

l  第五模塊：評估復盤項目

步驟1：評估目的與價值

步驟2：評估原則與方法

步驟3：評估方式的設計

·       四層次培訓評估

·       有效的《培訓評估問卷》的設計

·       學員訪談及崗位觀察的重點

步驟4：撰寫項目評估報告的要點

模塊練習：設計評估報告

l  收尾：總結(jié)行動

步驟1：總結(jié)回顧

步驟2：行動規(guī)劃

 

培訓時長：2天

培訓方式：工作坊針對學員采取講師講授、案例分析、視頻分享、管理游戲、情境練習等體驗式的學習方式，在培訓中將提供多種實用的工具方法，學員邊學習邊實踐。

 


 

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課程背景：當今時代已處于快速發(fā)展變化的階段，任何的組織和個人都能夠深切感受到在各種不確定的環(huán)境中謀求發(fā)展的壓力與挑戰(zhàn)。如何能夠在各種競爭中塑造組織的核心競爭力，使組織獲得長遠且穩(wěn)定的發(fā)展？答案指向---優(yōu)秀人才而培養(yǎng)人才的責任就在于各層級團隊的領導者。什么樣的領導者才是優(yōu)秀的領導者？在創(chuàng)造組織高績效的同時，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的領導者是組織最需要的。課程核心：本

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