TRIZ 一級認證課程大綱
培訓講師:張老師
TRIZ 一級認證課程大綱詳細內容
TRIZ 一級認證課程大綱
敏捷型產品、工藝、專利創(chuàng)新設計
TRIZ 一級培訓
主講:張老師
【企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)需要先進的創(chuàng)新方法】
當今,隨著社會的飛速發(fā)展,企業(yè)也面臨著越來越激烈的競爭。與傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展模式不同,現代企業(yè)必須要依靠研發(fā),研發(fā)已經成為大多企業(yè)的核心活動,而且這一趨勢還會繼續(xù)增強。但對研發(fā)的重視并不僅僅意味著投入大量的經費、人員、設備,為提高研發(fā)的效率,還必須要運用先進的研發(fā)方法,科學地決策,巧妙地解決問題,以更低的成本、更加高效地高質量交付項目,為客戶提高更滿意的產品或服務。
【TRIZ發(fā)明問題解決理論是一種可復制的創(chuàng)新方法體系】
TRIZ(是俄文中發(fā)明問題解決理論的縮寫,Theory of Inventive Problem Solving)起源于20世紀中葉的蘇聯,是一種解決復雜技術問題的強大方法,是從大量專利中分析得到發(fā)明中的通用規(guī)律的來指導我們創(chuàng)造性的解決問題的方法論。經過多年的發(fā)展后,它已經形成了包含多種分析問題、解決問題以及概念實施的工具的系統(tǒng)性創(chuàng)新的方法。運用它可以加快發(fā)明創(chuàng)造的速度,提出高質量問題解決方案,產生創(chuàng)新產品,對于提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和研發(fā)工作的改進有重要的作用。目前它已被許多著名企業(yè)應用于全面地分析問題、解決矛盾、產生創(chuàng)造性的想法、專利突破(產生、規(guī)避和布局)、產品或技術預測、降低成本等領域。
?目前,TRIZ已成為全球領先企業(yè)創(chuàng)新文化的重要組成部分,用戶包括通用電氣、三星、vivo、華為、西門子、LG、P&G、金風科技,運用于創(chuàng)新產品、技術問題解決、專利和科技預測等,成為指導其研發(fā)工作的重要理論和工具。?
【TRIZ應用領域】
產品改進&工藝改進
新產品開發(fā)&新工藝開發(fā)
降低成本
技術預測
知識產權策略(含專利規(guī)避、增強)
失效預測
毗鄰市場識別
【課程收益】
掌握國際領先的技術創(chuàng)新設計方法
培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新人才,激發(fā)創(chuàng)新活力
有力支撐技術研發(fā)更加有效突破一批技術問題,提高企業(yè)競爭力
有力推動企業(yè)專利數量增加和質量的提高
打破思維慣性和行業(yè)限制,掌握跨界技術識別
【課程特色】干貨,科學,邏輯清晰;實戰(zhàn),學之能用;投入,案例精彩
【課程對象】技術人員、資深研發(fā)工程師、總工程師、企業(yè)研發(fā)負責人、知識產權領域工作者、企業(yè)創(chuàng)新管理人員、質量人員、一線創(chuàng)意團隊
【課程時間】
MATRIZ 一級認證 3天(7小時/天)
【TRIZ一級課程大綱-3天】
時間
內容安排
課程目標
第1天
上午
現代TRIZ創(chuàng)新方法綜述
現代TRIZ工具概述
TRIZ的解題流程
TRIZ適用范圍
整體了解現代TRIZ理論體系及發(fā)展過程,建立起現代TRIZ理論的宏觀概念,了解現代TRIZ理論與經典TRIZ理論之間的區(qū)別,熟悉TRIZ理論中各個工具之間的邏輯關系
下午
(產品)功能分析
功能建模
功能成本分析
案例分享
課題演練與答疑
系統(tǒng)梳理系統(tǒng),用功能的語言描述系統(tǒng),理清問題機制,分析存在的功能缺陷,通過價值計算,確定不同組件的創(chuàng)新策略
第2天
上午
因果鏈分析
初始缺點
構建完整因果鏈模型
關鍵原因識別
裁剪
裁剪規(guī)則
案例分享
課題演練與答疑
挖掘初始問題背后深層次、本質的問題,建立完整全面的因果鏈模型,確定關鍵問題;通過去掉某些組件,但又保持它們的功能,生成新的問題,一旦解決,可大大簡化系統(tǒng)、降低成本,但又可以保證系統(tǒng)以更好的性能工作
下午
科學效應庫
功能導向搜索
功能一般化
領先領域識別
解決次級問題
案例分享
課題演練與答疑
科學家在解決問題的過程中發(fā)現或者總結出了大量的科學效應,并形成了效應庫,通過查找科學效應可以讓我們產生巧妙、但是已在其他領域存在的解決方案
功能導向搜索可以打破行業(yè)限制找到已有的成熟解決方案,高效進行跨界技術的識別和應用,縮短研發(fā)周期且能大幅降低項目的風險。
第3天
上午
技術矛盾
矛盾矩陣
發(fā)明原理
案例分享
課題演練與答疑
掌握解決矛盾問題的有效方法,通過技術矛盾尋找適用的發(fā)明原理,借鑒已知經驗解決問題
下午
物理矛盾
分離矛盾
滿足矛盾
繞過矛盾
資源分析
專利策略簡介
理論考試
掌握同一個參數的矛盾問題,通過分離、滿足和繞過方法高效解決復雜矛盾問題;作為源于專利的TRIZ理論,是可以把它應用到專利中去的。借助于現代TRIZ理論中的工具或者它們的組合,可以實現專利產生、專利布局、專利規(guī)避等方面。
【一級認證需要掌握的知識和技能】
序號
內容
需要具備的能力
1
創(chuàng)造性思維和TRIZ工具體系及其應用
掌握TRIZ的發(fā)展、工具體系、適用范圍及其解題流程
2
功能分析與裁剪
建立正確的功能模型,識別功能缺陷。能夠計算不同組件的價值,并提供不同的改進策略。能夠描述裁剪規(guī)則,建立裁剪問題;掌握裁剪法的專利規(guī)避策略
3
因果鏈分析
能夠建立缺點的因果鏈,做到完整、邏輯清晰,不跳不漏
4
資源分析
樹立TRIZ的資源觀;掌握如何挖掘資源的方法
5
技術矛盾分析
掌握如何使用技術矛盾解決問題,包括技術矛盾的定義、39個通用工程參數、40個發(fā)明原理和矛盾矩陣。
6
物理矛盾分析
掌握四大分離方法解決物理矛盾,包括物理矛盾的定義、四大分離方法,如何選擇適用的分離方法。
7
科學效應與功能導向搜索
掌握如何將關鍵問題轉化為功能語言描述,能夠識別技術的先進領域
8
物場分析掌握問題物場模型的構建;能夠查詢標準解體系找到推薦的方案物場模型時長合計
【認證考試】
1、?時間/形式:2小時/開卷;
2、培訓結束并通過考試的,可獲得MATRIZ(國際TRIZ協(xié)會)一級證書。
MATRIZ(國際TRIZ協(xié)會)一級證書樣本
MATRIZ為俄文中國際TRIZ協(xié)會的簡寫。國際TRIZ協(xié)會(MATRIZ)成立于1997年,由TRIZ理論的創(chuàng)始人阿奇舒勒建立,起源于1989在俄羅斯成立的TRIZ協(xié)會,成立時的總部設在俄羅斯的Petrozavodsk,阿奇舒勒為MATRIZ的第一任主席,他建立了協(xié)會的結構和基本目標以及TRIZ專家的認證過程。MATRIZ正式于1999年注冊。目前已發(fā)展為全球最具影響力、最有權威性及會員數最多的國際TRIZ 組織。
國際TRIZ協(xié)會認證是目前世界上最權威的TRIZ應用能力認證,由MATRIZ協(xié)會于1998年推出,認證級別由易到難共分五級。這5個級別包括兩個類別:使用者 (1-3級別) 和 專家 (4-5級別)。1-3級認證主要評估申請者對于TRIZ理論知識的掌握和理解程度。4級和5級主要評估申請者在TRIZ領域的實際應用能力和貢獻度。
張老師老師的其它課程
下一代產品預測與規(guī)劃及案例研究 07.25
《基于TRIZ的下一代產品預測與案例研究》課程大綱課程大綱:(2天)講節(jié)內容下一代產品預測(3小時)創(chuàng)新方向識別客戶之聲產品之聲標桿管理特征轉移系統(tǒng)問題分析功能分析流分析因果鏈分析進化趨勢分析系統(tǒng)概念方案生成技術矛盾物理矛盾物場分析FOS毗鄰市場識別RFOS算法RFOS案例顛覆性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新實現方式顛覆性技術閉合技術
講師:張老師詳情
知識產權策略-專利規(guī)避與增強課程大綱 07.25
“知識產權策略-專利規(guī)避與增強”技術創(chuàng)新設計主講:張老師【背景】習近平在中央政治局第二十五次集體學習時強調“當前,我國正在從知識產權引進大國向知識產權創(chuàng)造大國轉變,知識產權工作正在從追求數量向提高質量轉變”。在創(chuàng)新過程中,針對競爭對手申請的專利,無論是大公司還是小公司,都希望繞過競爭對手的專利。專利規(guī)避技術是一項源起美國的合法競爭行為,是對競爭對手的專利進行
講師:張老師詳情
專利規(guī)避 07.25
“專利規(guī)避”技術創(chuàng)新設計主講:張老師【背景】習近平在中央政治局第二十五次集體學習時強調“當前,我國正在從知識產權引進大國向知識產權創(chuàng)造大國轉變,知識產權工作正在從追求數量向提高質量轉變”。在創(chuàng)新過程中,針對競爭對手申請的專利,無論是大公司還是小公司,都希望繞過競爭對手的專利。專利規(guī)避技術是一項源起美國的合法競爭行為,是對競爭對手的專利進行新設計,繞道發(fā)展的設
講師:張老師詳情
產品需求挖掘與創(chuàng)新策略 07.25
《產品需求挖掘與創(chuàng)新策略》課程大綱:講節(jié)內容產品需求挖掘與創(chuàng)新策略(6小時)市場之聲分析市場之聲分析STEEP/未來輪使用者洞見情境分析法產品之聲分析產品之聲分析宏觀功能分析進化趨勢分析識別潛在MPV創(chuàng)新策略漸進性創(chuàng)新突破性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新觸發(fā)方式顛覆性技術
講師:張老師詳情
成果轉化-技術最大資本化 07.25
《成果轉化》課程介紹課程大綱(6小時)講節(jié)內容成果轉化識別產品與技術新的市場材料識別新應用市場方案識別新應用市場FOSRFOS案例分析技術驅動顛覆性創(chuàng)新漸進性創(chuàng)新突破性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新顛覆性技術
講師:張老師詳情
創(chuàng)新工具與方法 07.25
《創(chuàng)新工具與方法》課程大綱一、課程名稱:《創(chuàng)新工具與方法》,又名:《創(chuàng)新力提升訓練》二、課程大綱:標準版(12小時)講節(jié)內容創(chuàng)新策略(2小時)項目識別市場之聲分析產品之聲分析產品生命周期管理S曲線分析標志與行動創(chuàng)新策略漸進性創(chuàng)新突破性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新系統(tǒng)問題分析(6小時)功能分析組件分析相互作用分析功能建模價值分析因果鏈分析關鍵缺陷識別關鍵問題轉換裁剪裁剪規(guī)避
講師:張老師詳情
創(chuàng)新力提升訓練 07.25
《創(chuàng)新力提升訓練》課程大綱一、課程名稱:《創(chuàng)新力提升訓練》,又名:《創(chuàng)新工具與方法》二、課程大綱:標準版(12小時)講節(jié)內容創(chuàng)新策略(2小時)項目識別市場之聲分析產品之聲分析產品生命周期管理S曲線分析標志與行動創(chuàng)新策略漸進性創(chuàng)新突破性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新系統(tǒng)問題分析(6小時)功能分析組件分析相互作用分析功能建模價值分析因果鏈分析關鍵缺陷識別關鍵問題轉換裁剪裁剪規(guī)避
講師:張老師詳情
《創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略》課程大綱本課程適合企業(yè)高層管理者學習。可了解全球創(chuàng)新動態(tài)、最前沿創(chuàng)新管理方法論。課程大綱:標準版(1天6小時)講節(jié)內容創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略(6小時)創(chuàng)新戰(zhàn)略客戶潛在需求挖掘產品成熟度分析宏觀產品商業(yè)策略宏觀產品技術策略顛覆性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新概述顛覆性創(chuàng)新的三種方式案例分析技術跨界與毗鄰市場識別功能導向搜索反向功能導向搜索特征轉移產品優(yōu)點集成設計
講師:張老師詳情
創(chuàng)新思維工具與方法 07.25
《創(chuàng)新思維工具與方法》課程大綱課程大綱:A精編版(12小時)講節(jié)內容類比思維創(chuàng)新(6小時)功能類比思維功能導向搜索物場分析特征轉移反向功能導向搜索參數類比思維技術矛盾物理矛盾思維躍遷創(chuàng)新(3小時)產品集成產品進化之向超系統(tǒng)進化特征轉移顛覆性創(chuàng)新顛覆性創(chuàng)新類型顛覆性創(chuàng)新路徑顛覆性技術減法思維創(chuàng)新(3小時)產品裁剪產品功能分析產品裁剪工藝裁剪流程功能分析制造工藝
講師:張老師詳情
打贏專利攻防戰(zhàn) 07.25
打贏專利攻防戰(zhàn)課程大綱(標準版,12小時)內容安排時長1專利基礎知識概述裁剪法專利規(guī)避(產品)功能分析組件列表相互作用矩陣功能建模2h2裁剪裁剪規(guī)則裁剪模型裁剪問題龍專利課題演練1h3替代法專利規(guī)避FOS與RFOS跨界技術識別(功能導向搜索)領先行業(yè)識別臨近市場識別課題演練2h4屬性分析法專利規(guī)避屬性分析矛盾分析課題演練3h5專利增強解毒劑策略尖樁籬笆策略進
講師:張老師詳情
- [潘文富]煙酒店,從服務大客戶到服
- [潘文富]煙酒店別指望大客戶了,扎
- [潘文富]酒商當前的應急措施十一條
- [潘文富]錢給到位就能招到人?
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21239
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20318
- 3行政專員崗位職責 19106
- 4品管部崗位職責與任職要求 16366
- 5員工守則 15526
- 6軟件驗收報告 15452
- 7問卷調查表(范例) 15195
- 8工資發(fā)放明細表 14646
- 9文件簽收單 14302