陳中來老師的內訓課程
《TTTCS：教練式培訓師培訓》? 【中級高級培訓師培訓方案】（3天）[pic] [pic] 主講人：陳中來目 錄第一部分：關于TTTCS 3第二部分：TTTCS適用對象 5第三部分：課程實施說明 5第四部分：課程結構模型 6第五部分：課程內容綱要 6第一部分：關于TTTCS《TTTCS：教練式培訓師培訓》（下稱TTTCS）是針對培訓授課人員（企業(yè)內訓師或職業(yè)講師）所開發(fā)的一門課程。和傳統(tǒng)的《TTT：培訓師培訓》（下稱TTT）課程區(qū)別的
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《企業(yè)導師制項目》操作方案 [pic]第一部分：關于導師制近幾年，“導師制”一詞在企業(yè)中非常流行，據專業(yè)機構調研，珠三角地區(qū)41左右的企業(yè)已經開展了導師制項目。雖然企業(yè)開展了導師制項目，但并不意味著導師制項目開展的很成功。同樣的，在上述41開展過導師制項目的成果評價中，僅4左右的滿意度是“高或非常高”。一方面是導師制項目的風生水起，一方面是導師制項目滿意度普遍偏低，問題出在哪里呢？總結如下： 1. 對何為導師制的內涵和本質沒有搞清楚； 2. 僅僅憑借發(fā)起人的認知限制
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《教練式管理16招》科學、人性、好用、實用主講人：陳中來 先生目錄 TOC \o "13" \h \z \u 第一部分：關于本課程 PAGEREF _Toc122601506 \h 3一、前言 PAGEREF _Toc122601507 \h 3二、區(qū)別 PAGEREF _Toc122601508 \h 3三、價值 PAGEREF _Toc122601509 \h 4四、環(huán)境 PAGEREF _Toc122601510 \h 4第二部分：課程綱要 PAGEREF _Toc122601511 \h 5第一招：常用語言模式 PAGEREF _Toc122601512 \h 5第二招：巧妙回應下屬
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《教練式培訓16招》科學、人性、好用、實用主講人：陳中來 先生目錄 TOC \o "13" \h \z \u 第一部分：關于本課程 PAGEREF _Toc122619200 \h 3一、前言 PAGEREF _Toc122619201 \h 3二、區(qū)別 PAGEREF _Toc122619202 \h 3三、目標 PAGEREF _Toc122619203 \h 4四、環(huán)境 PAGEREF _Toc122619204 \h 4第二部分：課程綱要 PAGEREF _Toc122619205 \h 5第一招：卓越開場 PAGEREF _Toc122619206 \h 5第二招：目標設置 PAGE
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《從管理走向領導領導者的優(yōu)勢思維訓練》主講人：陳中來 先生目錄 TOC \o "13" \h \z \u 第一部分：課程背景 PAGEREF _Toc126144005 \h 3第二部分：實施說明 PAGEREF _Toc126144006 \h 3第三部分：課程大綱 PAGEREF _Toc126144007 \h 4第四部分：授課導師 PAGEREF _Toc126144008 \h 7第一部分：課程背景所有的混亂和矛盾都源自于思維模式與身份定位的錯位所形成的行為差；大多數(shù)組織中的高管人員由于其從業(yè)經歷往往源自業(yè)務和技術出身，這往往導致在從事團隊經營與領導活動過程中依然會出現(xiàn)管理行為嚴重過