金字塔原理:思考、表達(dá)、演示和解決問題的邏輯

  培訓(xùn)講師:姜老師

    課程咨詢電話:

金字塔原理:思考、表達(dá)、演示和解決問題的邏輯詳細(xì)內(nèi)容

金字塔原理:思考、表達(dá)、演示和解決問題的邏輯




《金字塔原理:思考、表達(dá)、演示和解決問題的邏輯》


一、課程背景

在信息爆炸的職場,你是否常因線性思維而陷入困境?是否為找不到工作重點(diǎn)、講話沒邏輯、寫作結(jié)構(gòu)混亂、演示無力、解決問題能力低而煩惱?這些問題嚴(yán)重阻礙職業(yè)發(fā)展,讓你錯失升職加薪良機(jī)?!督鹱炙怼氛n程助你突破重圍,升級思維,精準(zhǔn)表達(dá),高效執(zhí)行。



二、課程收益

修完本課程,你將:

思維升級:告別線性,擁抱結(jié)構(gòu)化思維,全面剖析問題。

精準(zhǔn)表達(dá):抓住重點(diǎn),邏輯表達(dá),提升溝通效率。

寫作提升:構(gòu)建清晰框架,撰寫邏輯文檔,增強(qiáng)專業(yè)性。

演示優(yōu)化:設(shè)計有說服力的PPT,吸引觀眾注意力。

高效執(zhí)行:掌握問題解決方法,制定優(yōu)質(zhì)方案。

《金字塔原理》是職場精英的必修課,眾多跨國公司和職場人士的首選。加入我們,開啟職場新篇章,讓邏輯思維成為你的核心競爭力!



三、目標(biāo)學(xué)員

本課程專為以下職場人士設(shè)計:

企業(yè)管理者:需提升決策效率和戰(zhàn)略思維的中高層管理者。

各級骨干人員:優(yōu)化工作匯報、方案撰寫,提升項(xiàng)目推進(jìn)效率。

職場新人:快速適應(yīng)職場,提升工作效率。

咨詢顧問:結(jié)構(gòu)化思考和表達(dá),提升專業(yè)交付質(zhì)量。

報告撰寫者和項(xiàng)目申報人員:提高報告和項(xiàng)目書的質(zhì)量。

無論處于職場哪個階段,本課程都能助力您實(shí)現(xiàn)高效溝通與卓越執(zhí)行,邁向職業(yè)新高度。



四、課程安排



第一天


第一單元 旁觀者清——幾個場景,看清思維沒有結(jié)構(gòu)化的危害

自知者明:什么叫“講話都講不清楚?”

順應(yīng)人性:為什么你的PPT讓人“毫無印象?”

絞盡腦汁:為什么大部分人靠“冥思苦想”無法解決問題?

終極答案:如何用“結(jié)構(gòu)化思維”突破職業(yè)發(fā)展的瓶頸?

馬上實(shí)戰(zhàn):如何用30秒的結(jié)構(gòu)化,做好極致的自我介紹?



模型、方法與工具

三腦理論

職場關(guān)系五大圈層

黃金圈思維模型



第二單元 結(jié)構(gòu)初探——三層理解,看清金字塔原理的本質(zhì)

結(jié)構(gòu)第一:如何用結(jié)構(gòu)化思維提升記憶和理解能力?

提升協(xié)作:如何用結(jié)構(gòu)化思維傳遞量大、冗余的信息?

思維導(dǎo)圖:如何用思維導(dǎo)圖搭建工作結(jié)構(gòu)?



模型、方法與工具

結(jié)構(gòu)化思維定義

結(jié)構(gòu)化思維界定表

客觀化工作法

熵增定律



第三單元 思考的邏輯 I——事情特別復(fù)雜,怎么理清思路?

低端高端:從凡人到精英的三個思考方式的階段

錯誤示范:小姜的匯報問題出在哪里?

自上而下:如何搭建有理有據(jù)有邏輯的結(jié)構(gòu)化思想?

結(jié)論先行:如何讓溝通對象快速GET到你的意圖?

結(jié)論升級:如何讓“結(jié)論”升級成受老板賞識的“洞見”?

洞見練習(xí):學(xué)習(xí)效果提升的第一大訣竅是“重復(fù)”

換位思考:站在甲方的角度體驗(yàn)為什么我們需要的是“洞見”?

邏輯遞進(jìn):如何保證自己的思考有效、一致、完整?

大道至簡:如何用人類思考的3個基本邏輯來組織信息?

因果關(guān)系:如何自下而上從一堆事務(wù)中提煉出業(yè)務(wù)的重點(diǎn)和模型,以直達(dá)結(jié)果?

空間關(guān)系:如何自上而下將目標(biāo)拆解,以做到高效能分工?

主次關(guān)系:如何做好輕重緩急,聚焦重點(diǎn)?重要重要,到底重要的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

實(shí)戰(zhàn)演練:如何結(jié)構(gòu)化設(shè)計一家咖啡館的業(yè)務(wù)模型?

實(shí)戰(zhàn)演練:如何結(jié)構(gòu)化寫就一張電腦的配置清單?

實(shí)戰(zhàn)演練:如何結(jié)構(gòu)化錨定業(yè)務(wù)中最重要的目標(biāo)?



模型、方法與工具

結(jié)論先行

5SO思考法

以上統(tǒng)下

歸類分組

邏輯遞進(jìn)

論證類比

豐田五問

要事原則

二八定律




第二天



第四單元 思考的邏輯 II——事情特別復(fù)雜,怎么得出結(jié)論?

電梯會議:如何使用第一天學(xué)到的所有知識、技能?

不重不漏:如何保證思考的要素相互獨(dú)立、完全窮盡呢?

自下而上:如何從繁冗的信息中提煉出最關(guān)鍵的結(jié)論?

演繹推理:如何通過線性的推理方式找出信息里的邏輯漏洞?

歸納推理:如何將一組事實(shí)、思想或觀點(diǎn)歸類分組,并概括其共同性?

歸納推理:如何將一組具有共同點(diǎn)的事實(shí)、思想或觀點(diǎn)歸類分組并概括其共同性?

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):結(jié)論到底是什么?



模型、方法與工具

MECE法則

二分法

過程拆分法

要素拆分法

公式拆分法

矩陣拆分法

演繹法

三段論

歸納法

A4紙筆記法



第五單元 表達(dá)的邏輯 ——怎么把復(fù)雜的事情說清楚?

表達(dá)場景:職場中高頻的表達(dá)場景分書面表達(dá)和公眾表達(dá)

書面表達(dá):如何在書面表達(dá)的一開始,就吸引讀者注意,閱讀剩下的內(nèi)容?

引人入勝:為什么人在沖突時會有情緒反應(yīng)以及他們會采取的行動?

引發(fā)沖突:如何用三個步驟激發(fā)讀者的沖突感?

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):如何把平平無奇的觀點(diǎn)變成爆款網(wǎng)文?

直擊重點(diǎn):如何通過“六個化”答復(fù)提升公眾表達(dá)的效率?

結(jié)構(gòu)之美:如何運(yùn)用職場公眾表達(dá)的四個核心結(jié)構(gòu)提升表達(dá)質(zhì)量?

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):組織內(nèi)常見的工作匯報怎么做?



模型、方法與工具

觀點(diǎn)公式

SCQA

自上而下表達(dá)

公眾表達(dá)設(shè)計要素表

高效公眾表達(dá)“六化”

PREP模型

黃金圈思維模型

時間軸模型

問題解決金字塔模型



第六單元 演示的邏輯——如何讓文章、 PPT演示更清楚?

演示形式:職場中高頻的演示場景分書面演示和PPT演示

承上啟下:如何保證論點(diǎn)與論點(diǎn)之間的連接順暢、不生硬?

動之以情:如何把生硬的道理變得讓人接受甚至感動,從而產(chǎn)生行動?

故事思維:如何用講故事的方式來維系作者和讀者的觀點(diǎn)一致?

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):90秒鐘故事大王競賽

持續(xù)提升:如何保持四個步驟讓PPT制作學(xué)習(xí)效果持續(xù)提升?

結(jié)構(gòu)演示:人類大腦在接受演示信息的工作步驟是什么?

情景游戲:視覺差異大逃殺——做PPT結(jié)構(gòu)是第一位的!

演示結(jié)構(gòu):如何用演示的結(jié)構(gòu)化加強(qiáng)演示目的?

案例展示:結(jié)構(gòu)化演示中需要使用哪些結(jié)構(gòu)?

按部就班:四步搞定結(jié)構(gòu)化演示完美呈現(xiàn)

上機(jī)實(shí)操:這個原始PPT應(yīng)該如何優(yōu)化?



模型、方法與工具

故事思維模型

好故事的2個核心

6C模型

總分層級

并列清單

比較對比

遞進(jìn)序列

SMART ART工具



第七單元 解決問題的邏輯——怎么做事更靠譜?

總覽全貌:解決問題的基本步驟展示

關(guān)鍵首戰(zhàn):如何明確以及理解問題?

能力壁壘:如何定位和拆解問題?

高手進(jìn)階:如何科學(xué)的把問題拆解到底?

塵埃落定:如何形成解決方案并總結(jié)問題?

問題沙盤:解決問題是實(shí)戰(zhàn)!



模型、方法與工具

問題解決圖譜

MECE法則模型

GROW模型

GRAI模型







 

姜老師老師的其它課程

職場新人生存指南課程背景初入職場的新手“吃的是雜糧,干的是雜活,做的是雜事”,他們的蛻變就像小蘑菇的生長過程一樣。他們或被分配到不受重視的部門,或被安排做打雜跑腿的工作,有時還會像小蘑菇一樣被人澆上一頭“大糞”,代人受過,甚至被職場前輩嘲笑,受到無端的批評、指責(zé)。尤其是00后、95后,初入職場時處在職場能力指數(shù)的基礎(chǔ)級,還不能成為智慧職場的骨干。但是這些互聯(lián)

 講師:姜老師詳情


中層管理者能力成長訓(xùn)練營課程目標(biāo)提升中層管理者自我管理能力,包括角色認(rèn)知、效率提升、形象塑造、情緒管理等。增強(qiáng)中層管理者團(tuán)隊管理能力,包括人員選用、培育、激勵與保留。培養(yǎng)中層管理者業(yè)務(wù)管理能力,包括問題解決思維、執(zhí)行力、戰(zhàn)略思維等。二、課程學(xué)習(xí)人群企業(yè)中高層管理者企業(yè)的部門主管、經(jīng)理三、課程收益清晰理解中層管理者的角色定位與職責(zé)。掌握提升個人管理效能的實(shí)用方

 講師:姜老師詳情


《中層管理突破:團(tuán)隊高效能與結(jié)果導(dǎo)向的秘訣》一、課程背景在BANI時代,易變性、不確定性、復(fù)雜性和未知性成為常態(tài),市場環(huán)境瞬息萬變,團(tuán)隊多元化且協(xié)作困難,技術(shù)變革迅猛,人才激勵與保留挑戰(zhàn)重重。中層管理者作為企業(yè)的中流砥柱,面臨著前所未有的壓力和難題。您是否在為難以制定有效的團(tuán)隊策略而苦惱?是否在多元團(tuán)隊協(xié)作中遭遇瓶頸?是否對新技術(shù)應(yīng)用感到迷茫?是否為留住人才

 講師:姜老師詳情


極簡情緒力   05.06

極簡情緒力課程大綱(1天版)一、課程背景在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,壓力已成為許多人不可避免的困擾。壓力不僅影響我們的身心健康,還可能降低工作效率和生活質(zhì)量。本課程《極簡情緒力》旨在幫助學(xué)員科學(xué)地認(rèn)識壓力,掌握有效的壓力管理方法,從而提升情緒調(diào)節(jié)能力,達(dá)到更好的自我狀態(tài)。二、目標(biāo)學(xué)員工作壓力大、生活節(jié)奏快的職場人士對情緒管理和壓力緩解感興趣的個體尋求提升個人心理素

 講師:姜老師詳情


客戶投訴救火隊課程背景隨著消費(fèi)者自我保護(hù)意識的提升,他們越來越會直截了當(dāng)?shù)膶ζ髽I(yè)提出質(zhì)疑,投訴和批評。在面對情緒激動客戶的時候,員工往往會束手無策,有的甚至火上澆油;這個培訓(xùn)通過對投訴客戶心理的分析和實(shí)際案例的角色扮演和演練,幫助投訴處理人員在面對投訴的時候做到換位思考,從容應(yīng)對和妥善處理,提升客戶對企業(yè)的好感和忠誠度。課程目標(biāo)幫助服務(wù)和銷售人員從容應(yīng)對客戶

 講師:姜老師詳情


跨部門溝通技巧課程背景:因缺乏有效溝通而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題,而缺乏有效溝通的一個明顯的現(xiàn)象就是部門之間互相扯皮。在日復(fù)一日的日常工作中,無論是管理層還是員工都會逐漸迷失方向,沉浸在各種管理細(xì)節(jié)中無法自拔。在這種情況下,他們往往會認(rèn)為自己努力追求的目標(biāo)完全代表了企業(yè)的最大利益,他們對別的部門的工作從不理解慢慢變成失望,甚至演化為敵視。也就

 講師:姜老師詳情


目標(biāo)與計劃管理課程背景:到底是有目標(biāo)才有工作,還是有工作才有目標(biāo)?目標(biāo)管理在企業(yè)管理過程中能起到什么作用?一個好的目標(biāo)具有什么樣的特征?如何制定一個好的目標(biāo)?如何有效地分解目標(biāo)?如何通過有效的管理去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?如何有效地評價目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況?目標(biāo)在人生中真的那么重要?如何規(guī)劃自己的目標(biāo)?如何將企業(yè)的目標(biāo)與個人目標(biāo)緊密結(jié)合,從而達(dá)到雙贏的目的?為什么要參加:1、制訂

 講師:姜老師詳情


《效能革命:從時間管理到成果倍增的實(shí)戰(zhàn)指南》課程大綱(1天版)課程背景在快節(jié)奏的職場環(huán)境中,許多人常常感到時間不夠用,工作效率低下。時間管理不僅是規(guī)劃時間的能力,更是提升專注力、優(yōu)化優(yōu)先級和減少無效行為的關(guān)鍵技能。本課程旨在幫助學(xué)員掌握科學(xué)的時間管理方法,學(xué)會高效規(guī)劃工作與生活,實(shí)現(xiàn)“忙而有序”的目標(biāo)。課程目標(biāo)知識目標(biāo):理解時間管理的基本概念和核心原則。能力

 講師:姜老師詳情


新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練課程背景:許多企業(yè)的新任主管和經(jīng)理,從員工崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后,對管理工作及管理角色的認(rèn)識不到位,沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些新晉管理干部雖然具有管理意識,但缺思路和方法,工作效果不佳,事情沒做好,人員沒留住,團(tuán)隊不成型,積極性不高……《新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練》能夠幫助新任主管和經(jīng)理系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握管

 講師:姜老師詳情


《職場高情商溝通系統(tǒng)賦能訓(xùn)練營》(3天沉浸版)課程背景基于對1200+企業(yè)溝通場景的調(diào)研發(fā)現(xiàn),76的職場沖突源于溝通工具使用不當(dāng)。本課程將20年實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的溝通模型系統(tǒng)化提煉,幫助學(xué)員掌握可復(fù)用的溝通工具箱,實(shí)現(xiàn)從「本能反應(yīng)」到「策略性溝通」的質(zhì)的飛躍。課程收益對組織建立標(biāo)準(zhǔn)化溝通語言體系,減少35以上的無效溝通掌握沖突調(diào)解工具包,降低跨部門協(xié)作風(fēng)險40提升會

 講師:姜老師詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點(diǎn)我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有