《職業(yè)生涯規(guī)劃與素質(zhì)提升》

  培訓(xùn)講師：俞萍

講師背景：
俞萍老師——組織效能提升專(zhuān)家?曾任某大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理?曾任vivo學(xué)院院長(zhǎng)?曾任金立IMC營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)及營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院院長(zhǎng)?TOP國(guó)際教練中心聯(lián)合創(chuàng)始人?國(guó)際IAC認(rèn)證MP教練?RTC人力資源量化管理分析師?AACTP國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師、培訓(xùn)師【個(gè) 詳細(xì)>>

俞萍
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《職業(yè)生涯規(guī)劃與素質(zhì)提升》詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)生涯規(guī)劃與素質(zhì)提升》

《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》
主講人：俞萍
【課程背景】
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，企業(yè)員工的傳統(tǒng)思想也在發(fā)生翻天覆地的變化。企業(yè)的名氣、職位的高度、薪水的高低，這些已經(jīng)不再是他們考慮自己職業(yè)生涯發(fā)展的最重要的因素了，與之相對(duì)的，大家逐漸意識(shí)到自己的生命將要為了自己而活，如何在職業(yè)的基礎(chǔ)上，收獲足夠多讓自己幸福的價(jià)值成為了他們職業(yè)發(fā)展的主題。本課程將運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，幫助學(xué)員梳理自己的現(xiàn)狀，探索他們自己最希望達(dá)成的職業(yè)狀態(tài)。柳傳志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“給老虎一座山，給猴子一棵樹(shù)”，讓員工充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，達(dá)到企業(yè)與員工之間的互助與雙贏的良好狀態(tài)。
【課程目標(biāo)】
了解職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)能力提升對(duì)于職場(chǎng)人士的定義、意義
正確認(rèn)知自我的能力、興趣、價(jià)值觀及如何有效培養(yǎng)
掌握人的能力模型圖-ASK模型
掌握職業(yè)生涯中必備的職業(yè)素質(zhì)
【授課對(duì)象】全體員工、新員工
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
一、認(rèn)知探索之職業(yè)認(rèn)知
1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的四個(gè)特點(diǎn)
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
4、如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃-思維認(rèn)知模式
何為認(rèn)知
游戲體驗(yàn)：認(rèn)知的重要性
認(rèn)知差距
5、內(nèi)觀職業(yè)認(rèn)知
二、自我探索之職業(yè)定位
1、展望你的職業(yè)生涯—人生遠(yuǎn)景圖
人生路線(xiàn)圖
案例：人生路
圖畫(huà)人生—探索人生愿景
共識(shí)差距
2、職業(yè)的定位—做自己的CEO
價(jià)值呈現(xiàn)—品牌效應(yīng)
經(jīng)營(yíng)品牌的三種方式
案例：如何經(jīng)營(yíng)你的公司
3、人的能力模型圖-ASK模型
影響你的職業(yè)發(fā)展三要素
游戲：能力占位
三、目標(biāo)探索之職業(yè)方向
1、個(gè)人職業(yè)特性測(cè)評(píng)—了解自我
2、找到共贏區(qū)—興趣/能力/環(huán)境
3、目標(biāo)設(shè)定
SMART原則
確定職業(yè)生涯目標(biāo)
4、目標(biāo)管理
目標(biāo)的共識(shí)
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的統(tǒng)一
四、行動(dòng)探索之職業(yè)計(jì)劃
1、人生平衡論
平衡論圖形解析
錨定行動(dòng)方向
2、KISS模型
落地行動(dòng)計(jì)劃
3、課程回顧與總結(jié)

 

俞萍老師的其它課程

《育人成才—管理者的培育之道》主講：俞萍老師【課程背景】經(jīng)濟(jì)形式下，企業(yè)想要獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，對(duì)人才的重視度也越來(lái)越高。青年人才的培養(yǎng)是支持企業(yè)長(zhǎng)期主義的根本。而然大多數(shù)企業(yè)都面臨著青年人才流失嚴(yán)重或者難以獨(dú)當(dāng)一面，甚至出現(xiàn)人才斷層的問(wèn)題。人才培養(yǎng)是每個(gè)管理者的重要職責(zé)之一。我們的管理者都認(rèn)同對(duì)培育下屬的重要性，也在利用各種機(jī)會(huì)和方式對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)，但常常

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《員工輔導(dǎo)與激勵(lì)》主講：俞萍【課程背景】任何企業(yè)要想在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中建立持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，取得持續(xù)的生存發(fā)展能力，非常重要的一個(gè)要素是擁有一支合格的職業(yè)化程度很高的管理隊(duì)伍。但往往很多企業(yè)因?yàn)槿鄙賹?duì)管理人員的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，使得我們的管理者不知道如何激發(fā)員工的積極性，做好員工潛能的激發(fā)。不清楚員工輔導(dǎo)的技巧與方法，使得員工得不到快速成長(zhǎng)。結(jié)果造成上級(jí)不滿(mǎn)意，下級(jí)直

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《戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪》主講：俞萍【課程背景】在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我們面臨著行業(yè)、市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代，在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過(guò)程中，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略的認(rèn)知有一個(gè)新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞，無(wú)法讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)公司戰(zhàn)略有深刻的理解，從而降低團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：對(duì)公司未來(lái)的方向總是模糊不清；戰(zhàn)略到年底始終無(wú)法落地。企業(yè)的發(fā)展不是老板一個(gè)人的戰(zhàn)

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《戰(zhàn)略共識(shí)與解碼落地工作訪》主講：俞萍【課程背景】在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我們面臨著行業(yè)、市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代，在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過(guò)程中，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略的認(rèn)知有一個(gè)新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞，無(wú)法讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)公司戰(zhàn)略有深刻的理解，從而降低團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：對(duì)公司未來(lái)的方向總是模糊不清；戰(zhàn)略到年底始終無(wú)法落地。企業(yè)的發(fā)展不是老板

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《知己解彼的高效職場(chǎng)溝通》主講：俞萍【課程背景】溝通、對(duì)話(huà)是解決沖突最常用的方式之一，也是最有效的方式之一，更是身為職場(chǎng)人最重要的能力之一。在職場(chǎng)中，管理者的溝通能力直接影響著組織的績(jī)效，因?yàn)樗鹬猩蠁⑾碌淖饔谩Ｄ芊窠⒘己玫南蛏蠝贤?，明確上司的真正需求？能否做好平級(jí)溝通，獲取更多的支持？能否做好向下的溝通管理，有效激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力？管理者的管理溝通能力不僅

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《職業(yè)化素養(yǎng)》主講人：俞萍【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)核心就是員工的職業(yè)化水平，不同的職業(yè)化水平帶來(lái)的是企業(yè)不同的經(jīng)營(yíng)效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責(zé)任感，做事勇于承擔(dān)，積極主動(dòng)。掌握職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)形象和職業(yè)修養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)不僅能夠提升企業(yè)的整體形象，同時(shí)能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更高的效能，進(jìn)而達(dá)到組織的終極目標(biāo)。【課程

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《中層賦能領(lǐng)導(dǎo)力》—打造以人為本的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)主講：俞萍【課程背景】如何在危機(jī)中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要一支高效的團(tuán)隊(duì)，形成合力，互相理解，互助互信，共同戰(zhàn)斗。如何把團(tuán)隊(duì)打造成為這樣一支隊(duì)伍呢？分析了解團(tuán)隊(duì)成員的現(xiàn)狀，了解團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)性格，掌握識(shí)人用人的技能，做好人崗匹配，團(tuán)隊(duì)管理者可以采用合適的管理工具和領(lǐng)導(dǎo)方式，充分激發(fā)員工潛能，

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《提升管理技能之溝通管理》主講：俞萍【課程背景】溝通、對(duì)話(huà)是解決沖突最常用的方式之一，也是最有效的方式之一，更是身為職場(chǎng)人最重要的能力之一。在職場(chǎng)中，跨部門(mén)溝通是一個(gè)非常重要的技能，它能夠幫助我們獲得更多的支持，快速達(dá)成目標(biāo)。做好高效協(xié)同，有利于獲取職場(chǎng)高績(jī)效，贏得良好的工作關(guān)系，提升個(gè)人幸福感?！菊n程收益】1、深層理解溝通的真正含義，發(fā)現(xiàn)溝通的價(jià)值，懂得換

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《提升管理技能之團(tuán)隊(duì)成員管理》主講：俞萍【課程背景】“成功是成功者的絆腳石”新經(jīng)理做為英雄，獲得職業(yè)生涯新機(jī)會(huì)后需要角色轉(zhuǎn)變，將團(tuán)隊(duì)管理成為英雄團(tuán)隊(duì)。從專(zhuān)家到管理者的職責(zé)變化需要聚焦重點(diǎn)發(fā)生改變？完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)和個(gè)人任務(wù)方法論有什么不同？如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，是不是了解影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的諸多因素？【課程收益】如何有效識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)工具高效輔導(dǎo)員工

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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